خطة التدريس اليومية

-
المادة                    : اللغة العربية
الصف / الفصل                 : الثاني بيستاري
التاريخ / اليوم         : 12 / 2 / 2015 ( الخميس )
الحصة / الزمن         : 8.30 - 9.00 صباحا ( نصف ساعة )
عدد التلاميذ            : 20 تلميذا (10 تلميذ + 10 تلميذة )
الموضوع                         : جسمي القوي ( رأس , جبهة , عين , أنف , صدر , أذن , شعر )
معيار المحتوى            :
                         3)     الاستماع إلى الكلمات والجمل البسيطة
                         6)     نطق الكلمات والجمل البسيطة
                         9)     قراءة الكلمات والجمل البسيطة
معيار التعلم             :
                         3.1    القدرة على الاستماع إلى الكلمات والجمل وترديدها
                         6.1    القدرة على نطق الكلمات والجمل نطقا صحيحا
                         6.3    القدرة على نطق الكلمات والجمل مع مراعاة النبر والتنغيم
                         6.6    القدرة على تسمية الأشياء والصور
                         9٬1    القدرة على قراءة الكلمات والجمل المدروسة
مهارة المركزة            : الكلام والقراءة
المعلومات السابقة                : قد عرف التلاميذ أعضاء الجسم باللغة الملايوية
أهداف التعلم           : بعد متابعة الدرس يتمكن التلاميذ من :
                        1- نطق 4 من 7 الكلمات المدروسة على الأقل نطقا صحيحا
                        2- نطق 4 من 7 الكلمات المدروسة نطقا صحيحا بعد توفيقها بالصور
                        3- قراءة 4 جمل من الجمل المدروسة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم
مهارة المندمجة              : الاستماع
الطريقة والاستراتيجية   : التعليم المتمركز على التلاميذ
تقنيات                   :
وسائل التعليم            : لوحة العجيبة ٬ بطاقات الكلمات ٬ برنامج باور بؤينت ٬
                          وجهاز العرض الإلكتروني (LCD) ٬ ومكبر الصوت ٬ صندوق العجيبة ٬
                          عجلة الكلمات ٬ بطاقات الصور .  
العناصر عبر المنهج       : ريادة الأعمال : انتهاز الفرص المتاحة
                           الإبداع والإبتكار : ترتيب الكلمات ترتيبا صحيحا حسب الصور المعروضة
                         تكنولوجيا المعلومات والاتصالات : استخدام برنامج باور بؤينت وجهاز
                                                               العرض الإلكتروني
القيم الخلقية             : الخشوع٬ الخضوع٬ الطاعة٬ التقدير٬ الشجاعة٬ الجهد والإهتمام بالدرس
الترابط ولاندماج                : التربية الجيمسة والصحية
: القواعد النحوية ( هذا وهذه )

مهارة التفكير           : توفيق الكلمات بالصور المعروضة بعد تدريب المكثف






Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

MARI BELAJAR BAHASA ARAB TEMA 2 (KELUARGA) الأُسْرَةُ

-
(5) ANGGOTA KELUARGA ( الأُسْرَةُ ) FAMILY MEMBERS Moyang (اَبُ الْجَدِّ ) Great-grandparents Datuk ( جَدٌّ ) Grandfather Nenek ( جَدَّةٌ ) Grandmother Bapa ( وَالِدٌ \ أَبٌ ) Father Emak ( وَالِدَةٌ \ أُمٌّ ) Mother Bapa Saudara ( خَالٌ \ عَمٌّ ) Uncle Emak Saudara ( خَالَةٌ \ عَمَّةٌ ) Aunt Bapa Mentua ( حَمٌ) Father-in-law Ibu Mentua ( حَمَاةٌ ) Mother-in-law Sepupu ( اِبْنُ الْعَمِّ ) Cousins Abang ( أَخٌ كَبِيْرٌ ) Elder Brother Kakak ( أُخْتٌ كَبِيْرَةٌ ) Elder Sister Adik Perempuan ( أُخْتٌ صَغِيْرَةٌ ) Younger Sister Adik Lelaki ( أَخٌ صَغِيْرٌ ) Younger Brother Anak Saudara Lelaki ( اِبْنُ الأَخِ \ الأُخْتِ ) Nephew Anak Saudara Perempuan ( اِبْنَةُ الأَخِ \ الأُخْتِ ) Niece Abang / Adik Ipar ( أَخُ الزَّوْجِ \ الزَّوْجَةِ ) Brother-in-law Kakak / Adik Ipar  ( أُخْتٌ الزَّوْجِ \ الزَّوْجَةِ ) Sister-in-law Cucu ( حَفِيْدٌ ) Grandchild
Read more

CONTOH TEKS KHUTBAH / UCAPAN BAHASA ARAB الخطابة اللغة العربية

-
نص الخطابة السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكاَتُهُ بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيْمِ الْحَمْدُ لِلّهِ رَبِّ اْلعَالَمِيْنَ وَالْعَاقِبَةُ لِلْمُتَّقِيْنَ فَلاَ عُدْوَانَ إِلاَّ عَلَى الظَّالِمِيْنَ وَالصَّلاَةُ وَالسَّلاَمُ عَلىَ اَشْرَفِ اْلاَنْبِياَءِ وَالْمُرْسَلِيْنَ إِمَامِ الْمُتَّقِيْنَ سَيِّدِ الْمُؤْمِنِيْنَ سَيِّدِنَا وَمَوْلاَناَ مُحَمَّدٍ وَعَلَى اَلِهِ وَأَصْحَابِهِ وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ . أَمَّا بَعْدُ. شكرا إلى رَئِيْسَ الْجَلَسَةِ، الْمُحْتَرَمَة مْحَاضَرَة اللغة العربية الأستاذة ستي عائشة بنت أشعري, صَفُّ لَجْنَةُ التَّحْكِيم, حَارِسُ الْوَقْت وَ الْحَاضِرِينَ وَالْ حَاضِرَات رَحِمَكُمُ اللهُ . أَقِفُ أَمَامَكُمْ فِي هَذَا الْيَومِ الْمُبَارَك لِأُلْقِيَ الْخُطْبَة تَحْتَ الْمَوْضُوع "إِسْتِئْصَالُ الْمُخَدِّرَةِ وَاْلاَدْوِيَاتِ الْمُحَرَمَّةِ " كَمَا عَرَفْناَ جَمِيْعاً أَنَّ الشَّبَابَ يَقُوْمُوْنَ بِدَوْرٍ هَامٍّ فِي تَرْقِيَّةِ الشُّعُوْبِ وَتَقَدُّمِهِمْ. فَهُمْ اَيْضًا اَمَلُ الاِسْلاَمِ الَّذِيْنَ...
Read more

CONTOH TEKS KALAM JAMAIE BAHASA ARAB كلام جماعي اللغة العربية

-
نص الكلام الجماعي الفواكه السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. نحن من فرقة أبو أبيدلله, سنقدم لكم جميعا الكلام الجماعي تحت الموضوع " الفواكه". ذاتَ يومٍ، ذهبنا إلى سوق اليوم بالحافلة. اجتمعنا في المدرسة و انطلقنا من المدرسة صباحا مبكرا. السوق كبيرة جدا!! ما أكبرَ هذا السوق! السوق واسعة حقا!! ما أوسعَ هذا السوق! سبحان الله ما أكثر الفواكه في هذا السوق!! فيه فواكه كثيرةٌ. الفَوَاكِهَ المَحَلِّيَةَ وَالمُسْتَوْرَدَةِ هنا وهناك. نعم, كل الفواكه لذيذ جدا. أي الفواكه المَحَلِّيَةَ يا علي! الفواكه المَحَلِّيَةَ كثير منها....   بِطِّيْخٌ ومَنْجُوْ ومَنْجَسْتَن وأَبُوْ شَوْكَةٌ/دُوْرِيَان وأَبُوْ شَعْرٌ وجَوَّافَةٌ وجُوْزُ الهِنْدِي وأَنَانَاس ومَوْزٌ. سبحان الله, ما أكثر الفواكه المحلية. من يعرف الفَوَاكِهَ المُسْتَوْرَدَةِ ؟ عرفتُ... عرفتُ ...   الفَوَاكِهَ المُسْتَوْرَدَةِ كثيرة منها... فَرَاوِلَةٌ وكُمَثَّرَى ورُمَّانٌ وعِنَبٌ وتُفَاحٌ وبُرْتُقَالٌ إذن, أي الفواكه تحبون ؟ أنا أحب التفاح لأن طَعْمٌ لَطِيْفٌ. أنا أحب البرتقال لأن طَعْمٌ ...
Read more